“關于職業技術教育,我們要開始討論都認為是非常重要的,在現實生活中不能離開了,但真的看到。“最近,前總統紀寶成,中國人民大學在接受媒體采訪時表示,“現在幾乎沒有市委書記、市長和市委書記,縣長在高職院校的孩子,職業教育重要的人甚至說孩子一般高職院校都沒有。《中國青年報》)(4月15日,

不要說市委書記、市長不送孩子上職業學校,恐怕連職業學校校長,當孩子們可能選擇官員、大學,也不會選擇職業教育。這不是一個市委書記、市長或主要問題,選擇什么樣的教育,是每一個教育者的獨立權利,而是一個嚴重的問題在發展職業教育。

對于職業教育,我們的政府是很認真的,在今年的政府工作報告提到,職業教育可以先后三次。早在2004年已10次政府工作報告,沒有例外,所有提到的職業教育,出現關鍵詞,共有28倍。為什么職業教育面臨著,然而,從普通的人進退兩難的局面嗎?

這種關注職業教育與政府規模、數量和沒有解決其發展的深層次問題。簡單地說,是職業教育的學生無論在學習或在就業、職業發展,低人一等。和這種制度,是政府創建了。

在當前的教育系統、職業教育被視為一個低于正常教育的“水平”。模擬銀行實驗室設備,模擬銀行實驗室,模擬銀行,模擬銀行軟件,銀行模擬系統,商業銀行模擬教學系統,電工考核柜,電工電子,電工電子實驗室,電工電子實驗室設備,電工電子實驗,電工電子實驗臺,電工電子實訓,電工電子實訓臺,電工電子實訓設備,電工電子實驗設備,電工電子設備,電工電子技能實訓設備,通用電工電子實驗室,電工電子教學實驗臺,電工電子實驗裝置,電工電子實訓室,電工電子教學設備,電工電子電力拖動實驗室,電工電子實訓室設備,電工電子電拖實驗室在公司是在期中考試入學,職業學校,招生,被認為是區別選擇教育;,高在高考招生排列在一、二、三本在最后的一批招生。這樣的制度安排,也決定了職業學校的位置。雖然近年來一些地方試圖獨立招生,高職中專學校,放一些職業學校招生提前批,但不能改變職業教育大局的自卑。就業的畢業生的職業學校。有關調查顯示,中國的高職畢業生就業率高于本科生和研究生。然而,很多畢業生的職業教育和未來的模糊——他們可能工作在畢業時沒有悲傷,但職業發展空間,遠低于本科生和研究生。換句話說,不能看到未來。這種“學會”在我們國家,學生和家長,通常只有在最后的情況下會選擇職業學校。

獨自在體形、中國職業教育發展在過去的10年“歡迎”。2008年,學校的招生規模將達到810萬年的招生規模和招生的公司是平的。但這不是結果,學生自主選擇,但安排的結果,政府為了達到發展目標的職業教育,各級政府明確規定,以確保中等職業和公司的招生規模1:1。

開發的思路,也為職業教育有嚴重的隱患。許多地區實現職業教育規模,不重視質量和特色的職業教育,甚至職業學校,開始一個業務“中介”的農民工,為了避免費用承諾帶來的學生,沒有教育,是在名稱的“田野工作”將被送到工廠,這些學生做農民工居住。這樣的“空心化”職業教育,很多家長愿意送孩子去接受呢?——不是在學校,孩子們也可以立即找到這樣的生活,不是嗎?

在這種情況下,無論是在職業教育實踐者和職業教育的學生,是缺乏專業的教育——這征集辦學校,這是非常致命的,它導致了職業教育的學生通常有一個失敗的觀點,很難投入研究。一些家長不愿意送他們的孩子到職業教育,說白了,是擔心孩子沒有學習技能,越來越壞。因為成功的道路是有限的在大學,甚至是一個重點大學,中國的教育方式越走越窄,整個社會的教育更嚴重的焦慮。

職業教育面臨的問題,希望通過轉換家長和學生的心態來解決是不現實的,有效的方法在于教育制度的轉型和就業制度。如果取消了學校的管理水平在我們國家,學校招生,學校取消了ChongDianJiao將軍,職業學校,取消一個,兩個,三個,建立科學的評價系統就業不是英雄,他們的理論,發展職業教育,實現與其他教育地位、受教育者的教育選擇將多個——選擇普通教育和職業教育,是一個不錯的選擇,它不僅為職業教育找到一條出路,也為中國教育找到一條出路。