協同路徑探索：構建小語種多維育人機制
近年來，隨著共建“一帶一路”倡議和RCEP區域合作的持續推進，中國與東盟國家的經貿往來與人文交流日益緊密，廣西作為國家開放門戶的區位優勢越發凸顯。跨境電商等新業態快速崛起，對具備小語種能力、數字技術素養和跨文化溝通能力的復合型人才提出了更高要求。南寧職業技術大學國際學院以主動服務國家戰略和區域發展為己任，聚焦“語言+技術+文化”“三位一體”協同育人路徑，持續探索適應跨境新經濟形勢的小語種人才培養新機制，努力實現“學科交叉、產教融合、校企共育”的目標。
學院創新形成了“基礎交流—專業溝通—技術應用”三階段遞進式課程體系。基礎交流階段注重沉浸式、交互式語言教學，幫助學生打牢語言運用能力基礎；專業溝通階段注重結合企業用人需求和崗位實際，開設涵蓋電商運營、直播帶貨等模塊的實用課程，推動語言技能與數字技術協同提升；技術應用階段鼓勵學生參與真實跨境電商項目、海外實訓等，打通從課堂到崗位的能力遷移路徑，提升職業勝任力。
校企聯動賦能：推動產業對接與技術創新
產教融合是職業教育內涵式發展的重要抓手。南寧職業技術大學國際學院依托RCEP跨境電商產業學院等平臺，積極聯合廈門顏值立方信息科技有限公司、廣西華麗播文化傳媒有限公司等企業，探索長期有效的校企聯動協作機制。通過推行“雙導師”制，邀請企業導師深度參與課程共建和項目實訓，強化了理論與實踐、課堂與產業的緊密銜接。
學院還組織專業教師與企業共同開發《跨境電商直播泰語實用教程》，該教材被認定為廣西面向東盟的國際化職業教育資源，有效促進了教學內容與企業標準的對接。近年來，學院師生廣泛參與“桂品出海”直播帶貨、中國—東盟跨境電商創新創業能力大賽、全國職業院校技能大賽等活動，學生屢獲佳績，并在東南亞平臺取得單周銷售額近百萬泰銖的突出成績，充分體現了“以賽促學、以創促能”的育人成效。
師資多元發展：打造復合型教學團隊
教師隊伍是人才培養質量提升的關鍵。學校堅持“引進來、走出去、校企共建”多元并舉的人才發展策略，注重吸引具有語言、技術和國際背景的復合型師資力量。通過組織教師赴企業掛職鍛煉、參與境外研修及校企合作課程開發等方式，不斷提升教師的專業能力和國際視野。
當前，學院已逐步形成一支熟悉雙語教學、熟練掌握數字技術、具備豐富跨文化溝通能力的多元化教師團隊。教師團隊參與教材編寫、賽事指導、國際交流等方面成果顯著，多次指導學生在自治區及國家賽事中獲獎，為學校小語種跨境人才培養模式提供了堅實支撐和持續動力。
文化互鑒共育：拓展國際視野與交流平臺
跨文化素養是小語種人才國際競爭力的核心要素。南寧職業技術大學國際學院不斷拓展中外交流平臺，承接打造了“泰友趣”“越友趣”“走近壯鄉 感知中國”“瀾湄朗讀者”等文化交流品牌活動，并舉辦中泰文化互鑒主題論壇和海外微直播、文化研學營等項目，促進中外師生的深度融合與交流。
學校與東盟主要高校建立了長期穩定的合作關系，為國際學院深化國際化人才培養體系提供了有力支撐。依托校際合作協議，國際學院持續推進中外學生交流、海外研學、聯合培養等多元項目，每年面向小語種專業遴選學生赴泰國等地交流學習，豐富他們的跨文化體驗。通過不斷拓展國際交流渠道和優化海外實踐內容，學院在“文化引領、語言支撐、能力共育”方面持續創新，顯著提升了學生的國際視野與專業自信。
成效持續深化：推動區域高質量發展
南寧職業技術大學國際學院以“語言+技術+文化”協同育人為主線，圍繞區域經濟社會發展和企業“走出去”需求，創新產教融合與校企協作機制，為東盟小語種與數字經濟融合型人才培養提供了可復制、可推廣的“南職方案”。畢業生在跨境電商、國際貿易等領域就業創業表現突出，相關經驗多次獲行業和社會高度認可，有效提升了區域經濟內生動力和國際化水平。
展望未來，國際學院將緊緊圍繞國家戰略和區域發展大局，進一步完善小語種復合型人才培養理論與機制，不斷提升國際勝任力與技術創新力，力爭為服務推進高質量共建“一帶一路”和RCEP高質量發展、推動中國職業教育國際化貢獻力量。
（李德燦 張蕓 閉露萍）信息來源: 《中國教育報》2025年7月31日03版
